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      【每日一練】2021年教師招聘考試(9月10日)

      時間:2021-09-10 09:55:32責任編輯:shizhenzhen
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      專業老師在線答疑

      一、單選題

      1.幼兒德育目標的入手點是(  )

      A.思維

      B.想象

      C.任務

      D.情感

      2.幼兒(  )后才能以他人為中心辨別左右。

      A.2、3歲

      B.4歲

      C.5歲

      D.7歲

      3.形式訓練說的基礎是(  )

      A.人本主義學說

      B.建構主義學說

      C.官能心理學

      D.行為主義學說

      4.幼兒繪畫時,往往把畫面當成地面或立面,把近的事物畫在紙的下邊,而后再把其他東西一行一行向上畫。這反映了幼兒繪畫的(  )

      A.時間性與主體性

      B.審美游戲性

      C.直覺性

      D.模仿性

      5.《幼兒園工作規程》明確規定,幼兒園教育要以游戲為(  )

      A.基本活動

      B.教育活動

      C.主要活動

      D.生活活動

      二、判斷題

      1.課程評價的最終目的在于,以兒童的行為反應與發展變化作為課程評價的重要信息與證據,而且,這一過程又有效地促進了兒童的自主發展。(  )

      2.教師應時刻關注幼兒的口吃,及時糾正。(  )

      3.學前教育規律是學前教育現象的本質概括。(  )

      4.幼小銜接主要是參加各類興趣班學習。(  )

      5.幼兒辨別幾何圖形由易到難的順序是:圓形→半圓形→正方形→長方形→三角形→八邊形→五邊形→梯形→菱形。(  )







      【參考答案解析】

      一、單選題

      1.D【解析】幼兒園德育目標強調從情感入手,符合幼兒品德形成和發展的規律,符合幼兒的年齡特點。

      2.D【解析】幼兒方位知覺的發展趨勢是:3歲辨別上下,4歲開始辨別前后方位,5歲開始能以自身為中心辨別左右方位,6歲幼兒雖然能完全正確地辨別上下前后四個方位,但以左右方位的相對性來辨別左右仍然感到困難。7歲才開始能夠辨別以別人為基準的左右方位,以及兩個物體之間的左右方位。

      3.C【解析】形式訓練說是最早的關于遷移的理論。以沃爾夫為代表的官能心理學是形式訓練說的理論基礎。

      4.C【解析】兒童與成人看待世界的眼光與對這個世界的理解是有所不同的,反映在繪畫上看,一般的成人畫往往是力求“客觀”地再現事物,事物是什么樣子就盡力把它畫成什么樣子;兒童畫畫時則傾向于“主觀”地表現事物,事物在他心里是什么樣子,就把他畫成什么樣子(其實對兒童來說這也是一種客觀),而兒童的想象力是豐富的,看待事物的眼光也是獨特的,事物在他心里的樣子往往迥異于成人眼睛所看到的樣子,兒童的感受更具直覺性,這是成人所不及的。兒童美術雖屬于美術范疇,但是兒童的特定屬性,決定了兒童美術具有自身獨特的特征。

      5.A【解析】1996年頒布的《幼兒園工作規程》第二十一條指出,以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。

      二、判斷題

      1.√【解析】略。

      2.×【解析】矯治幼兒的口吃時,首先要消除環境中的各種不良因素,避免周圍人對幼兒的嘲笑和模仿,要消除幼兒對口吃的緊張心理,樹立信心,鼓勵主動練習,大膽地說話,自由地呼吸,放松與說話器官相關的肌肉。

      3.√【解析】略。

      4.×【解析】幼小銜接期是指由幼兒園大班進入到小學一年級,此時期恰好是結束幼兒園生活,開始接受正規小學教育的初期,也是幼兒心理發展的一個轉折期。

      5.×【解析】幼兒辨別幾何圖形由易到難的順序是:圓形→正方形→半圓形→長方形→三角形→八邊形→五邊形→梯形→菱形。


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