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      【每日一練】2021年教師資格證考試(9月13日)

      時間:2021-09-13 10:00:02責任編輯:shizhenzhen
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      專業老師在線答疑

      一、單選題

      1.以下屬于社會本位論的論觀點的是(  )

      A.社會價值高于個人價值

      B.教育即生長

      C.今生只是永生的準備

      D.為人在世,可貴者在于發展,在于發展各人天賦的內在力量,使其經過鍛煉,使人能盡其才,能在社會上達到應有的地位

      2.教師在教學中積極創造機會讓學生在現實世界中去感受和體驗。這屬于(  )

      A.范例教學

      B.探究式教學

      C.情境性教學

      D.傳遞—接受式教學

      3.教育心理學研究中使用的最普遍的研究方法是(  )

      A.調查法

      B.問卷法

      C.觀察法

      D.實驗法

      4.當課上老師提問時,學生小麗并不著急舉手回答,而是先認真思考后才舉手回答,答案也較為全面和準確。這說明小麗屬于(  )學生。

      A.沉思型

      B.沖動型

      C.發散型

      D.輻合型

      5.教師對學生充滿了信任、關心,真誠地鼓勵和幫助學生取得進步,學生因此而學到正面的價值態度和行為。這種學習屬于(  )

      A.觀察學習

      B.自主學習

      C.參與式學習

      D.接受式學習

      二、材料分析題

      近些年,許多地方的老師在中小學考試、考核當中,喜歡直接從實體店或者網上購買或者選擇現成的試卷來測驗學生學業成績,以此來查漏補缺。盡管出發點是好的,但是最容易忽視學生對某個科目的實際掌握情況和運用能力。比如,出現難題怪題,題干中描述的內容學生沒見過或不熟悉,或者一味地以名校名家編制的試題為主,使得部分學生對學習和考試產生畏難情緒,影響學習效率等。

      針對上述材料,請你談一談教師在編制測驗時應該注意的事項。






      【參考答案解析】

      一、單選題

      1.A【解析】社會本位論認為確立教育目的的根據是社會的要求,個人的發展必須服從社會需要,因為個人生活在社會中,受制于社會環境。教育的目的是為社會培養合格的成員和公民,使受教育者社會化,社會價值高于個人價值,教育質量和效果可以用社會發展的各種指標來評價。簡言之,教育以社會的穩定和發展為最高宗旨。

      2.C【解析】拋錨式教學有時也被稱為“實例式教學”或“基于問題的教學”或“情境性教學”。其理論基礎是建構主義。建構主義認為,學習者要想完成對所學知識的意義建構,最好的辦法是讓學習者到現實世界的真實環境中去感受、去體驗(即通過獲取直接經驗來學習)。

      3.C【解析】觀察法是教育心理學研究中采用的最基本、最普遍的方法。

      4.A【解析】沉思型的學生在解決認知任務時,總是謹慎、全面地檢查各種假設,在確認沒有問題的情況下才會給出答案。根據題干所述,小麗的認知方式屬于沉思型。

      5.C【解析】題干所述為參與式學習的內涵。

      二、材料分析題

      教師自編測驗必須遵循以下幾項原則,所編制的測驗才能達到應有的效果。

      (1)測驗應反映教學目標與內容。教師自編測驗最重要的一個原則是要密切結合教學的目標和內容。測驗必須是教學內容的良好取樣,它應該考查學生對教學或課程中最重要的概念和技能的掌握情況。

      (2)測驗的結構以測驗目標為依據。在編制測驗時,教師要明確該測驗是做什么評價,是階段性測驗還是總結性測驗,是預測性測驗還是診斷性測驗,根據評價目的選擇適宜的題目。

      (3)注意測驗的信度。教師在編制題目時,要界定好題目內容,使內容明確,不可含糊其辭;減少區分度小的題目;還可以增加題量等。這些都可以提高測驗的信度。

      (4)測驗要促進學生的學習。測驗在教學中是作為教學的一個環節而進行的,因此它要起到對學生學習的指導、促進作用。這就要求教師在測驗后及時給學生反饋信息,并糾正其錯誤,指導學生進一步學習的方向和方法。


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