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      2021教師招聘考試中學面試試講題:物理《溫度》

      來源:招教網時間:2021-09-15 16:59:00責任編輯:shizhenzhen
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      專業老師在線答疑

      《溫度》試講稿

      【參考設計】

      各位評委老師:

      大家好!我是初中物理組的XX號考生,今天我試講的題目是《溫度》,下面開始我的試講。

      一、新課導入

      師:同學們,老師給大家帶來了三杯水,現在請幾位同學上來感受一下,你們三個最先舉手,你們先來!

      師:請你們把一個手指伸進面前的一杯水中,來感覺一下這杯水是冷是熱,開始!

      師:你的水怎么樣?熱!你這個?你的呢?

      師:好,現在兩邊的同學,把手指伸到中間的水里,有什么感覺,跟大家說一下!

      師:你有什么感覺?涼!你呢?熱!你呢?這是同一杯水嗎?怎么感覺不一樣呢?憑感覺判斷物體的冷熱可靠不?是的,太不可靠了,要準確地測量物體的冷熱,就必須選擇科學的儀器進行測量,實際上我們通過生活的經驗已經知道,這些測量溫度的儀器叫溫度計。今天我們來學習怎樣正確使用溫度計。

      二、新課講授

      (一)溫度計的構造

      師:同學們,能說說你們知道哪些溫度計嗎?

      師:同學們生活經驗非常豐富,說得非常準確,體溫計、寒暑表、實驗室用的溫度計、電子溫度計、紅外線溫度儀,都是溫度計。那同學們現在看看,老師手上拿的這些是什么溫度計?誰來說說?

      師:A同學的手舉得最高,你來說!

      師:哦,這是一個寒暑表。非常正確,請坐!這個誰認識?

      師:同學們都認識啊,那一起說。

      師:對!這是一個測量體溫用的體溫計。那這個呢?請B同學回答一下吧!

      師:很好,這是實驗室用的溫度計,請坐!

      師:現在老師給每個小組發了一個實驗室用溫度計,請同學們觀察一下溫度計的構造。同學們要注意,這個溫度計是玻璃的,所以一定要輕拿輕放。

      師:哪個小組給大家分享一下你們的觀察結果?好,你們先說!

      師:你們的觀察能力很強,你們看到溫度計是由玻璃管、液柱、刻度組成的。

      師:其他小組有沒有補充呢?

      師:你們還發現溫度計下面有液泡,里面有紅色的液體,你們觀察得更是細致入微。其實里面紅色的液體是酒精,為了讀數方便,加了一些有色顏料。根據不同用途,溫度計中的液體還有用水銀、煤油等。我們把這些統稱為液體溫度計。

      師:現在,同學們看老師手里拿的溫度計,它是一個演示用的溫度計,很大,對吧?就是為了方便我們觀察,我們看著它來了解液體溫度計的構造。它是一根上端封閉、內徑很細的玻璃管,下端有一個玻璃泡,里面封有有色的液體,這只演示用的溫度計為了便于讀數,把刻度刻在了表盤上,而實際上我們見到的溫度計刻度是刻在哪呢?對,是刻在玻璃管上的。這個溫度計上端有個符號℃表示攝氏溫標。想知道攝氏溫度是怎么規定的嗎?我們一起來看一下。

      師:把溫度計放在冰水混合物里,看到溫度是多少?

      師:0,沒錯,把標準大氣壓下,冰水混合物的溫度規定為零攝氏度,寫作0℃。

      師:再看一下這個,把溫度計放入沸騰的水中,溫度是多少,能看到嗎?

      師:100,把沸水的溫度規定為100攝氏度,把0和100之間平均分成100份,每一份就是1℃。攝氏溫度就是這么規定的。

      師:大家觀察一下這只演示溫度計能測量的最低和最高溫度是多少?

      師:哪位同學來給大家分享一下你的觀察結果?C同學手舉得最高,你來說!

      師:C同學觀察得很仔細,語言表述也很清晰,請坐。這個溫度計最低能測量0攝氏度,最高能測量100攝氏度。分度值,也就是最小刻度,是1攝氏度。

      師:現在我們把溫度計放入熱水中,仔細觀察,有什么現象發生?

      師:對,溫度計的液面逐漸上升!

      師:我們再把熱水換成冷水,把溫度計放入冷水中,這次又有什么神奇的現象呢?

      師:是的,液面下降了。

      師:這說明實驗室常用的溫度計是根據什么制成的?

      師:對,同學們回答得非常準確,實驗室常用的溫度計是根據液體的熱脹冷縮的性質制成的。

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      (二)液體溫度計的使用

      師:通過剛才的觀察,我們了解了溫度計的構造,那么溫度計應該如何使用呢?在使用的時候應該注意哪些問題呢?

      師:下面老師通過測自來水的溫度來說明。

      師:首先,我們要估計被測物體的溫度,以便選擇合適的溫度計,自來水的溫度大概有20多攝氏度。先觀察一下溫度計的量程和分度值,估計一下被測物體的溫度是否在量程內。這支溫度計能測量的最低溫度是-2攝氏度,最高溫度是102攝氏度,分度值是1攝氏度。測20度左右是合適的,下面我們用它測量。

      師:對溫度計的使用要做到五會:1.會拿。用手握住溫度計的上端。2.會放。將溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中,與被測液體充分接觸,玻璃瓶不要碰到容器底或者容器壁。3.會看。待溫度計的示數穩定后,即液面不再上升或下降時讀數。稍等一會兒,現在可以開始讀數了嗎?

      師:對,不可以,因為溫度計的液柱還在上升,示數還沒有穩定。現在穩定了,開始讀數,讀數時,溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中,視線要與溫度計中液柱的液面相平。4.會讀。準確讀出被測溫度值。5.會記。準確記錄溫度計的讀數和單位。今天我們測量的溫度計的示數是24攝氏度,計作“24℃”。

      師:這就是溫度計的正確使用方法。

      師:同學們思考一下,為什么溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中,不能拿出來讀數嗎?

      師:D同學來說!

      師:哦,因為溫度計是根據液體的熱脹冷縮性質制成的,拿出來之后,空氣的溫度與被測液體不同,溫度計的示數就會變化,這樣讀出來的示數就不準確。思考得很全面,請坐!

      師:那又為什么視線要與溫度計中液柱的上表面相平呢?我個子高,我俯視一切,不行嗎?

      師:好,E同學來說!

      師:很好,請坐!E同學說,俯視會使讀數偏大,非常正確。那相對的,能仰視嗎?是的,不能,仰視會造成讀數偏小。

      三、鞏固練習

      師:學以致用,同學們現在就來具體地測一測燒杯中水的溫度。同學們每人桌上都有一杯水,用你手里的溫度計快速準確地測出水的溫度。

      師:要注意實驗前我們要先——觀察溫度計的量程和分度值。現在可以開始測量了,測量的時候要注意“五會”。

      師:很好,同學們都測完了,現在,請同學們看大屏幕,這是剛剛老師看同學們測溫度時,拍攝的幾個同學的做法,大家看看,有什么問題嗎?

      師:非常正確,第一個同學,溫度計的玻璃泡碰到容器壁了,第二個同學讀數時俯視了,第三個同學把溫度計拿出來讀數了。所以,他們的測量方法是不正確的,大家在使用溫度計時要注意正確的方法。

      四、小結作業

      師:現在同學們來總結一下這節課我們都學習了什么?舉手搶答,一人總結一條!A同學先說!好,繼續!

      師:大家總結得很好,今天我們學習了溫度、溫度計、攝氏溫度及溫度計的使用。請同學們課下去搜集溫度計的相關知識,并測量5種以上常見物體的溫度。另外,我們知道有的溫度計中液體是水銀,不過2017年8月16日,《關于汞的水俁公約》對我國正式生效。自2026年1月1日起,禁止生產含汞體溫計和含汞血壓計。同學們課下查一下,這是為什么?

      五、板書設計

      我的試講到此結束,謝謝各位評委老師的聆聽。


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